Dentro il digitale, dalla parte di chi cresce
Sono la prima generazione la cui identità, le cui scelte e le cui opportunità si formano già dentro sistemi algoritmici. Proteggerli non significa tenerli lontani dal digitale: significa dare a loro, e a chi li accompagna, gli strumenti per capirlo.
Che cosa è successo, perché conta, che cosa se ne fa chi legge. Diretta, quasi parlata.
Istruzioni operative per scuole, enti e famiglie. Asciutte, verificabili, senza opinione.
Il tempo lungo: una questione aperta esaminata fino in fondo, comprese le parti irrisolte.
Conversazioni con chi lavora ogni giorno accanto ai minori. Guidate da chi risponde.
Ricerca originale, dati e riferimenti normativi completi. Citabile, scaricabile in PDF.
Nel primo numero partiamo da una domanda: che cosa significa proteggere chi cresce nel digitale? Il nuovo KIDS Act europeo porta al centro una questione fondamentale: non solo quando bambini e adolescenti entrano online, ma quale ambiente digitale trovano quando lo fanno.
Privacy, protezione dei dati, tutela dell'identità digitale. È il centro dell'osservatorio: ogni contenuto parte da qui e qui ritorna.
Sistemi che raccomandano, valutano, generano. Che cosa cambia quando la persona classificata ha undici anni.
Design, incentivi, moderazione: com'è costruito lo spazio in cui i ragazzi passano le giornate.
Norme, piattaforme e ricerca spiegate a chi ogni giorno decide che cosa è giusto per un bambino.